随着社会经济的发展，生活环境和生活方式的变化在使人的生活更舒适的同时也带来了一系列的问题。据教育部近年来对全国青少年身体素质调查结果表明:大部分学生的健康状况有下降趋势。尤其是身体素质下降特别明显。

校园足球不仅肩负着中国足球的梦想，它还肩负着全民运动的健康梦，校园足球的开展意味着广大青少年有了一个自我展示的平台。

校园足球不但是一项体育运动，更是开展素质教育锻炼青少年坚毅、团结协助、顽强拼搏等优良品质的载体和途径。

学校是给学生提供欢乐的地方，也是梦想开始的地方。在学校亲近足球，玩转足球的同时营造健康向上的校园文化氛围，促进校园文化的多样性。校园足球是一项复杂系统的工程，必须多方面协调配合。

一、偏远山区小学校园足球现状分析

偏远山区校园足球远远落后于城区学校，尽管校园足球在全国如火如荼的进行，全国各地组织丰富多彩的比赛，但能够打破城区学校对于比赛优异成绩垄断的山区学校少之又少，这从侧面反映出山区学校的足球竞技水平比较滞后。我现将造成此结果的原因分析如下：

1.学校方面

学校所处山区，地理位置偏远，地区经济比较落后，尽管在教育主管部门关心与支持下，校园建设焕然一新，但是有一块标准的足球场地依旧是热爱足球的孩子所期待的。每年都有比赛任务，学校开设了足球课程，以我校学为对象，每班每周一节足球课、一次足球社团活动。这是学生在校接触足球全部时间。对于一项需要付出时间进行系统训练的运动来说是远远不够的。

2、师资方面

随着时代的发展，教师的专业化在当今形势下得到了很好的体现，但是对于偏远山区学校来说，师资力量配备不足，体育师资的数量和业务水平还不能适应开展校园足球活动的需要，教师专业化的实现之路依然任重而道远，特别是对于偏远小学而言，教师的职责往往是一专多能，同时兼任多种学科，这也是制约着校园足球系统性发展的原因。

3、专业教师考核方面

大部分山区小学对专业教师的考核主要集中在主要学科的成绩，这就导致教师工作重点都集中在语文、数学等学科以及班级管理上。体育课对于体育教师而言只是常规教学的一小部分， “你的数学是体育教师教的吗”这句话真实而又普遍存在于偏远山区小学中。这种考核机制使专业教师在发展校园足球的道路上出现迷茫现象，不能全身心投入到系统的足球训练中。体育教师的专业技能得不到充分的锻炼与发挥，导致技能水平的退化。

4、学生方面

因为一些客观因素的制约，足球对于山区孩子来说是一项新兴的体育项目，所以足球对他们来说很有吸引力，经过一段时间的接触，他们已经热爱上了这项运动。对足球充满了热情和兴趣。相比较城区孩子见识比较少，他们没有校外培训的机会，比赛锻炼的机会少，足球知识匮乏，基本功比较差。对于足球只是单纯的热爱，没有上升踢好球的高度。

5、家长方面

    偏远山区学生家庭大多都比较困难，对学生其它方面的投入少，家长文化水平低素质不高，对于学校素质教育的理解不够，加之多数学校都是寄宿制学校，对学生兴趣生成关注不多，对于孩子期望就是通过学习改变命运，形势比较单一，轻易忽视自己孩子在某一方面的天赋，没有培养孩子除学习之外一技之长的意识。

二、专业教师对于校园足球发展意义

1、有利于更多的学生参与

在校园足球的发展中，专业教师、学生和教学环境三者是有机统一的，只有专业教师的行为方式符合教学情况才是最佳的，最有效；学生是学习的主体，专业教师的行为表现要符合学生的期望，才能为学生树立良好的榜样，引导更多的学生自觉投入到校园足球的环境中来。

2、 有利于锻炼学生的身体素质

专业教师开展足球课堂教学，能有效锻炼学生的身体素质。在足球课堂教学的过程中，体育教师会立足于足球运动的特点对学生进行素质拓展训练，以锻炼学生的体魄和体力，增强学生的爆发力和耐力。为学生身体素质的锻炼提供了科学的指导和有效地督促，在集体训练的氛围中，学生对身体素质的锻炼易于取得良好的效果。

3、有利于培养学生对足球的兴趣

专业教师将足球教学从理论付诸实践阶段，能有效激发学生对足球运动的兴趣爱好。在足球课堂教学中，为学生讲解足球的起源和发展历史，能有效吸引学生对足球教学的注意力，在此基础上，体育教师会为学生讲解足球运动的各项技术和战术配合，并为学生作出技术动作示范，体育教师标准规范的技术动作，灵活矫健的身姿会引起学生的赞叹，激发学生对足球运动训练的热情和积极性。

4 、有利于规范校园足球的秩序

能使所有学生都深入了解足球的各项相关知识，使学生普遍掌握足球运动的相关规则，有利于规范校园足球的活动秩序。校园足球的发展有利于蓬勃兴旺的校园足球运动，能使更多学生掌握足球的基本知识，使之能看懂足球比赛，并踊跃参与足球比赛活动充当观众，势必能营造良好的校园足球竞赛氛围，推动校园足球的良好发展。

三、偏远山区小学发展校园足球的措施

发展校园足球需要学校、专业教师、家长各方面协调配合。根据自身实际提出以下几点建议：

（一）学校方面

1、 完善校园硬件设施， 根据情况提供良好的运动环境，减少不必要的运动损伤。

2、加强专业教师的专业技能培训，加强教师队伍建设，为专业教师提供更多外出培训机会，开拓视野，取长补短提升专业教师素质，服务学校。

3、建立完善的评价机制， 关心专业教师的发展，免除后顾之忧。

4、关注本校校园足球的发展，给予适合的资金支持，卓远未来，制定长期方案，让校园足球不是昙花一现。

（二）专业教师方面

不忘初心，树立崇高理想，端正态度服务好学生，不断学习提升自身专业素质能力，任劳任怨，处理好主要学科与足球教学的关系，培养学生良好的学习生活习惯，通过各种渠道拓展学生视野，上好每一节课，充分利用课余时间培养学生的运动能力，不断积累经验，制定并实施系统的训练方法，丰富课余生活。

（三）家长方面

召开家长会议，经常与家长沟通，让家长对兴趣对足球有正确的认识，唤醒他们关注学生成长的心。让他们认识到足球运动对于学习的促进作用。认识当今时代下德智体美全面发展的重要性。

总之，作为一名热爱足球运动的专业教师，要想做好校园足球就要付出，充分发挥主观能动性，才能战胜客观因素带来的影响，不忘初心，方得始终。